Defesa de Dissertação de Mestrado Analisa os Projetos Político-Pedagógicos das Escolas Municipais de Cruz do Espírito Santo

27/01/2017 23:39

 

Na manhã do dia 10 de janeiro de 2017, foi realizado colégio Master no Bairro de Manaíra  em João Pessoa, uma banca de defesa de dissertação de Mestrado e Tese de doutorado  com a Dr. Tânia Casteliano e a Drª Maria Aparecida  da Unigrendal em João Pessoa.

Na ocasião o professor Francisco Xavier de Mendonça aluno da Unigrendal fez a defesa de sua dissertação que tinha tema Análise dos projetos Político- Pedagógico das Escolas Municipais de Cruz do Espírito Santo – PB.  A finalidade desta pesquisa é analisar os Projetos Político Pedagógico das Escolas Municipais de Cruz do Espírito Santo – PB, conhecer o processo de elaboração e como é realizado sua execução, acompanhamento e avaliação pela equipe pedagógica da escola ou técnico da Secretaria de Educação. O levantamento de dados foi obtido através de uma pesquisa de campo e bibliográfica, análise de documental dos PPPs e aplicação de questionário com professores, representantes dos funcionários, dos pais e da comunidade.

Constam nos dados da pesquisa os resultados das entrevistas através de gráfico comentados e fundamentados em alguns teóricos (a). Ao concluir a pesquisa, os resultados apresentados em todas as escolas onde a pesquisa foi realizada, percebemos a falta de conhecimento sobre os objetivos do Projeto político-pedagógico, ninguém tem motivação para se envolver com algo que você tem pouco esclarecimentos, isso contribuiu bastante nas dificuldades da execução da proposta.

O que observamos também, que os documentos elaborados não colaboraram para melhorar a educação do município, e sim para uma satisfação da Secretaria Municipal de Educação. Diante do observado e analisado na pesquisa, essa falta de execução nos Projetos Político-Pedagógicos das escolas municipais tem refletido nos baixos desempenhos nos índices do IDEB, no qual foi constado que em alguma escola nunca atingiu uma meta projetada e o mais agravante, que cada índice observado vem acontecendo queda de rendimento a cada ano e nenhuma solução tem sido realizada nesse sentido.

Sabemos que elaborar ou revisar um Projeto Político-Pedagógico de uma escola não é o suficiente, por mais democrático e participativo que seja, precisamos traçar metas, ações, acompanhar e avaliar para conhecer os pontos positivos e negativos para melhorar a construção da autonomia da escola que deve ser de responsabilidade de todos seus autores, sempre pensando na sua realidade, da escola que temos e a escola que queremos.

Por: Beto Mendonça